MOMENTO 04, PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Y PROPUESTA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS - UNAD
RESUMEN
El presente informe tiene la finalidad de presentar la problemática que enfrentan los adolescentes debido al mal uso del lenguaje y la ortografía en redes sociales, luego se plantean las estrategias para la solución de esta problemática que hoy día esta tan generalizada que tiene que ver no solo con los adolescentes sino con todo su entorno.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
RESUMEN
El presente informe tiene la finalidad de presentar la problemática que enfrentan los adolescentes debido al mal uso del lenguaje y la ortografía en redes sociales, luego se plantean las estrategias para la solución de esta problemática que hoy día esta tan generalizada que tiene que ver no solo con los adolescentes sino con todo su entorno.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
DESCRIPCIÓN
DEL PROBLEMA:
Las redes sociales han dado un giro
gigantesco a la vida de todos aquellos que hacen uso de ellas y aún en la vida
de quienes no saben cómo usarla. Cada vez más se puede observar como aparecen
nuevas formas de comunicación, a través de aparatos tecnológicos que facilitan
la difusión de información, que hace
algunos años demoraría mucho tiempo en llegar a su receptor.
Con el pasar de los años, los diferentes
medios de intercambio de información fueron surgiendo desde el correo
electrónico, pasando al uso de programas como el Messenger, la telefonía
celular, el computador, hasta la aparición de Facebook, Twitter y otras redes sociales.
Sin embargo, así como las redes sociales han facilitado la vida, han
perjudicado enormemente el desarrollo lingüístico de las personas, modificando
el lenguaje y la ortografía, especialmente en los adolescentes.
En el uso de las redes sociales se puede
visualizar el mal uso de las reglas gramaticales, los graves errores de
ortografía, la pobreza de léxico, la
incoherencia de los textos, el remplazo de oraciones por dibujos o símbolos,
entre otros aspectos. Afectando de manera significativa el desarrollo
lingüístico de los jóvenes y adolescentes, fundamento clave para el ejercicio de su vida como profesionales.
La situación actual con el uso de las redes
sociales propenderá a que los futuros profesionales no sean capaces de
comunicarse apropiadamente en sus actividades laborales, debido a que nunca se
formó en ellos bases sólidas en el uso
correcto de la lengua, a tal punto que ni siquiera tendrán un uso apropiado de
la voz, debido a que, quien habla por ellos es
un aparato tecnológico.
Es por ello que se deben tomar medidas de
carácter urgente a fin de evitar que retrocedamos al punto de olvidar la forma
de comunicarnos por medio del lenguaje y regresemos a los orígenes en que
la comunicación se realizaba por medio
de señas.
La tecnología es muy importante para el desarrollo de la sociedad, sin
embargo no se puede permitir que en vez de ser una ayuda para avanzar, obstruya
el desarrollo de las capacidades del ser humano. Recordemos que la tecnología
fue hecha para el beneficio del hombre el hombre no puede ser esclavo de la
tecnología. Se debe hacer buen uso de esta valiosa herramienta.
JUSTIFICACIÓN
Hoy día el mundo globalizado exige a las personas un ritmo de vida más acelerado y por ende las
comunicaciones han permitido que esta condición sea propicia. Los grandes
avances tecnológicos en el mundo han permitido establecer medios de
comunicación más eficaces a la hora de trasmitir las opiniones o interactuar
entre sí.
El gran auge de las redes sociales entre adolescentes ha facilitado su
comunicación, permitiendo mayor acercamiento y libertad a la hora de expresar
ideas y sentimientos. Sin embargo el mal uso del lenguaje en estos medios, ha
generado una serie de problemas que sin duda afectaran a estos jóvenes en sus
procesos de formación como profesionales.
El mal uso del lenguaje en las redes sociales genera preocupación,
debido a que su uso tan generalizado puede no solo traer consigo beneficios en
cuestión de comunicación rápida, eficiente, y demás, también puede generar
problemas en su formación como futuros profesionales, pues es a través de
procesos de comunicación (aula de clase, aula virtual, textos, etc.) que se
establecen los mecanismos académicos de formación integral.
Podemos decir que es tan común el uso de estas redes y otros medios de
mensajería instantánea entre los adolescentes, que incluso se ha perdido la costumbre
de la charla activa, los debates de exposición y defensa de ideas, las conferencias
presenciales, que conllevará a una serie de dificultades en los adolescentes
tales como perdida de la capacidad de hablar en público, dificultad para
elaborar trabajos académicos de buen contenido, incluso es probable que se
pierda la capacidad de analizar textos y documentos técnicos, debido a la
costumbre de emplear mal las palabras en todas sus intervenciones cotidianas.
Con lo anterior evidentemente se formarán profesionales que no cumplen
con lo que hoy día y a futuro demandara la sociedad.
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL
·
Identificar como afecta el mal uso del
lenguaje en las redes sociales el desarrollo profesional de los jóvenes.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
·
Identificar las causas del mal uso del
lenguaje en las redes sociales.
·
Identificar los problemas que a futuro tendrán
los jóvenes y adolescentes en su formación profesional, debido al mal uso del
lenguaje en las redes sociales.
·
Proponer estrategias que contribuyan al
buen uso del lenguaje en los jóvenes y adolescentes.
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA PLANTEADA
Durante los largos años de la historia de este mundo se ha podido
observar como la lectura beneficia, facilita, capacita y desarrolla en los
seres humanos habilidades y destrezas que de ninguna otra forma se lograrían.
Encontramos en el mundo, estudiosos, poetas, filósofos, médicos, escritores de
diferentes ramas que demuestran como la lectura influye en las personas que
toman los textos y se apropian de ellos, logrando de esta manera llevar su
intelecto a un nivel cada vez más desarrollado.
Dubois (1991) afirma que: "el enfoque psicolingüístico hace mucho
hincapié en que el sentido del texto no está en las palabras u oraciones que
componen el mensaje escrito, sino en la mente del autor y en la del lector
cuando reconstruye el texto en forma significativa para él". [1]
Es importante fomentar a los estudiantes estrategias que los conviertan
en lectores autónomos y eficaces, con capacidades de enfrentarse a cualquier
desafío que encuentren en su desarrollo como profesionales. Cuando se enseña
estrategias de comprensión lectora se dota
a los alumnos de recursos indispensables
para seguir aprendiendo, sea cual fuere el ares de estudio. Adquirir hábitos de
lectura ayuda a que los conocimientos y experiencias se amplíen, facilitando la
comprensión del mundo y sus transformaciones, además un lector activo se
apropia de vocabulario y conceptos indispensables para comprender textos de
mayor complejidad.
Por otra parte es importante tener en cuenta que la redacción de lo que
se quiere trasmitir depende de quién es el receptor, “Cuando se desea contar
una historia, pedir algo a alguien, indicar un procedimiento, informar sobre un
tema o debatir alguna cuestión, se elige una estructura textual específica. Del
mismo modo, el hecho de que el destinatario sea un niño o un adulto, alguien
conocido o desconocido, alguien de igual o distinta jerarquía, obliga a elegir
formas de apelación diferentes. Otro tanto sucede con respecto al desarrollo
del tema; no es lo mismo escribir para alguien experto en el tema elegido, que
para alguien que lo desconoce”.[2]
La lectura es una actividad que tiene mucha importancia al momento de
redactar textos coherentes y acordes a las situaciones. Es importante tener en
cuenta que al redactar un texto, se debe elegir una estructura adecuada que
permita una interpretación correcta de lo que se quiere trasmitir, de lo
contrario el proceso de comunicación será un fracaso. De allí la importancia de
la lectura, ya que ella provee al lector de aspectos y fundamentos relevantes
en la construcción de textos y discursos.
Dentro de la problemática planteada, se identificó la gravedad de la
mala ortografía empleada en las redes sociales. A partir de allí se concibe la
importancia de educar a los estudiantes con excelente ortografía y estructuras
gramaticales. “La ortografía no es un
mero artificio que pueda cambiarse con facilidad. Un cambio ortográfico
representa un cambio importante en una lengua… Si la ortografía cambiara para
ajustarse sólo a criterios fonéticos, el español podría fragmentarse en tantas
lenguas como regiones del mundo donde se habla, pues poseen algunos hábitos
articulatorios diferentes, y si se representara en la escritura, con el paso
del tiempo aparecerían graves problemas de comprensión que conducirían a la
incomunicación. La ortografía no es sólo un hecho estrictamente gramatical,
sino que también obedece a motivos claramente extralingüísticos”.2
Muchas personas cometen el grave error de pensar que al hablar el
español son capaces de escribirlo con facilidad, sin embargo, es necesario
resaltar que entre el lenguaje escrito y el oral, existen diferencias
importantes que es fundamental conocer y aplicar para una comunicación apropiada.
Por tal motivo se debe crear en todos
los seres humanos el hábito de la lectura activa a fin de logra su desarrollo intelectual.
METODOLOGÍA
La metodología a emplear sera básicamente orientativa, es importante implementar en las aulas de clase no solo de universidades sino en escuelas y colegios, estrategias de enseñanza y exigencia académica que permitan a los estudiantes no solo limitarse al Internet, sino que sus trabajos sean producto del análisis critico. De esta manera se contribuye a enriquecer el lenguaje de los mismos fomentando la lecto escritura a tal punto que su resultado sera una comunicación en redes de una mejor forma, que les ayudara a tener mayor aprovechamiento en su proceso académico como profesionales.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Básicamente estos instrumento serán talleres evaluativos, escritos, donde se permitirá evaluar hasta que punto su manera de escribir en las redes sociales y otros medios de mensajería instantánea, viene afectando su escritura en otros escenarios.
METODOLOGÍA
La metodología a emplear sera básicamente orientativa, es importante implementar en las aulas de clase no solo de universidades sino en escuelas y colegios, estrategias de enseñanza y exigencia académica que permitan a los estudiantes no solo limitarse al Internet, sino que sus trabajos sean producto del análisis critico. De esta manera se contribuye a enriquecer el lenguaje de los mismos fomentando la lecto escritura a tal punto que su resultado sera una comunicación en redes de una mejor forma, que les ayudara a tener mayor aprovechamiento en su proceso académico como profesionales.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Básicamente estos instrumento serán talleres evaluativos, escritos, donde se permitirá evaluar hasta que punto su manera de escribir en las redes sociales y otros medios de mensajería instantánea, viene afectando su escritura en otros escenarios.
CONCLUSIÓN
La lectura juega un papel importante en la formación de los estudiantes.
Ya hemos visto algunos aspectos que benefician al ser humano cuando adquiere el
hábito de la lectura activa. Cuando una persona lee constantemente desarrolla
un buen léxico, elabora textos coherentes, tiene buena ortografía, cumple con
las reglas gramaticales que facilitan la trasmisión y comprensión de los textos
y además facilita en gran manera la habilidad para comunicarse de manera oral,
convirtiéndolo en un orador competente.
Para dar conclusión a la estrategia planteada presento el siguiente
aporte extraído de los documentos de estudio para el desarrollo de la actividad,
que pienso en un aporte que nos convence de la importancia de alimentar y
desarrollar el intelecto por medio de la lectura. “La lectura es un instrumento potentísimo de
aprendizaje: leyendo libros, periódicos o papeles podemos aprender cualquiera
de las disciplinas del saber humano. Quien aprende a leer eficientemente y lo
hace con constancia desarrolla, en parte, su pensamiento. Por eso, en
definitiva, la lectura se convierte en un aprendizaje trascendental para la
escolarización y para el crecimiento intelectual de la persona. Aspectos como
el éxito o el fracaso escolar, la preparación técnica para acceder al mundo del
trabajo, el grado de autonomía y desenvoltura personales, etc. se relacionan
directamente con las capacidades de la lectura. Las expresiones que designan
este hecho y que se utilizan a menudo en la escuela y en los manuales
pedagógicos son: aprender a leer, leer para aprender y aprender a aprender con
la lectura[3].
BIBLIOGRAFÍA
Ruiz, R. G. (2012). La competencia
textual. In Lengua española y comunicación (pp. 95-153). Ariel. Recuperado de
http://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia-textual.pdf
Delgado, Á., Fuenmayor de Vílchez. (2014).
La Comprensión y Producción de un texto mediante modelos estratégico Recuperado
de http://www.ensech.edu.mx/antologias/non/5semes/espanol/Estrategias/estrategias.pdf
Pérez, R. G. (2012). Tipología textual.
Capítulo 2 El Informe (pp.95-153). Ariel. Recuperado de
http://viaxeaitaca.files.wordpress.com/2013/09/tipologia-textual.pdf
RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS
luego de haber implementado las estrategias, y una vez se hagan lo talleres de evaluación se espera que la escritura sea mucho mejor, seguramente se deberá repetir el proceso muchas veces, pero esto asegurara una mejor ortografía, mejor interpretación de los textos, y mejorara los procesos comunicativos.
luego de haber implementado las estrategias, y una vez se hagan lo talleres de evaluación se espera que la escritura sea mucho mejor, seguramente se deberá repetir el proceso muchas veces, pero esto asegurara una mejor ortografía, mejor interpretación de los textos, y mejorara los procesos comunicativos.
[1]
https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0ZW9yaWFkZWxhaW52ZXN0Z2FjaW9ufGd4OjVmY2JjMjllZjczMzNhYjU
[2]
https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0ZW9yaWFkZWxhaW52ZXN0Z2FjaW9ufGd4OjVmY2JjMjllZjczMzNhYjU
[3]
https://drive.google.com/viewerng/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0ZW9yaWFkZWxhaW52ZXN0Z2FjaW9ufGd4OjVmY2JjMjllZjczMzNhYjU
